فقر سواد رسانه‌ای

فرهنگسواد رسانه‌ای؛ واکسیناسیون فکری در برابر شایعات

در دنیای امروز، رسانه‌ها نه‌تنها ابزاری برای سرگرمی و اطلاع‌رسانی هستند، بلکه به یک منبع اصلی برای شکل‌دهی به افکار عمومی و تأثیرگذاری بر تصمیمات فردی و اجتماعی تبدیل شده‌اند، اما از آنجا که هر اطلاعاتی که در دسترس قرارمی‌گیرد لزوماً قابل اعتماد نیست، توانایی تجزیه و تحلیل محتوا رسانه‌ای ضرورت…

چشم‌پوشی از واقعیت؛

فرهنگ«بلایند دیت» روایتی از عاشقانه‌های کور

«بلایند دیت» یا به اصطلاح فارسی «ملاقات ناشناس» یا «ملاقات کور»، پدیده‌ای جدید است که به قرارهای ناشناس بین دو نفر گفته می‌شود که می‌تواند منجر به نتایجی به دور از فرهنگ غنی ایرانی اسلامی‌ ما شود.

جامعهتقویت سوادرسانه‌؛ سپری محکم در برابر آماج آسیب‌ها

با شیوع بیماری کرونا در کشور و لزوم استفاده دانش‌آموزان از وسایل هوشمند برای آموزش، خانواده‌ها و سازمان‌های مربوطه به اهمیت بیشتر مهارت سوادرسانه‌ای بین دانش‌آموزان پی بردند و دریافتند که راه جلوگیری از اعتیاد رسانه‌ای، آسیب‌های جسمی، روحی و عاطفی فرزندان، مجهز کردن آن‌ها به مهارت سوادرسانه‌ای…

جامعهتهدید حصار امنیت در فضایی بدون مرز

اینترنت، رسانه و فضای مجازی، فضایی بدون حد و مرز از اطلاعات است که با افزایش دسترسی کودکان و نوجوانان به این فضا، چالش‌هایی متوجه آنها و لزوم افزایش سواد رسانه‌ای والدین و فرزندان، کنترل نحوه فعالیت در فضای مجازی، محدود کردن دسترسی‌ها و مراقبت بیشتر، بیش از پیش نمایان می‌شود.

جامعهآگاهی؛ حلقه گم شده حفظ حصار امنیت سایبری

تامین امنیت، از ابتدای زندگی بشر یکی از دغدغه‌های اصلی انسان‌ها بوده است و امروزه با گسترش اینترنت و فضای مجازی و عجین شدن آنها با زندگی افراد، امنیت اطلاعات در حوزه‌های اشتراک‌گذاری، پست الکترونیک، مرورگرها، فروشگاه‌های اینترنتی، پیام‌رسان‌ها و خریدهای آنلاین باید بیش از پیش مورد توجه قرار…

در گفت‌وگو با مولفان کتاب «تفکر و سواد رسانه‌ای» مطرح شد

فرهنگدرس سواد رسانه داریم، معلم تخصصی نه!

یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطه تدریس درس سواد رسانه‌ای توسط دبیران غیرمتخصص است، در حالی‌ که مولفان کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای و متخصصان این عرصه معتقدند که باید برای تدریس این درس افراد متخصص سر کلاس‌ها حضور داشته باشند.

در میزگرد «نوجوان، سواد رسانه‌ای و هیجانات اجتماعی» مطرح شد:/بخش دوم

فرهنگاز توجیه‌نبودن برخی نهادهای متولی تا ناآگاهی خانواده‌ها در حوزه سواد رسانه‌ای

نبود محتوای مناسب برای آموزش سواد رسانه‌ای در حوزه نوجوانان، شکاف نسلی و مقوله سواد رسانه‌ای در کشور و توجیه نبودن برخی نهادهای متولی در حوزه سواد رسانه‌ای از محوری‌ترین مباحث مطرح‌شده در میزگرد ایمنا بود که این موضوعات به‌طورمفصل واکاوی شد.

در میزگرد «نوجوان، سواد رسانه‌ای و هیجانات اجتماعی» مطرح شد: (بخش اول)

فرهنگتأخیر ۵۰ ساله برای ورود به فضای آموزشی/ نبود آمار دقیق سطح سواد رسانه‌ای در کشور

تأخیر ۵۰ ساله ورود سواد رسانه‌ای به فضای آموزشی، نبود آمارهای دقیق از سطح این مهارت، نقش سواد رسانه‌ای و ارتباط آن با وقایع اخیر در کشور به‌ویژه در حوزه نوجوانان از محوری‌ترین مباحث مطرح‌شده در میزگرد ایمنا بود که این موضوعات به‌طور مفصل واکاوی شد.

جامعههیاهوی پنهان

هر رسانه بنا بر اهداف خود، پیامی را به مخاطب می‌رساند و ساعت‌ها، روزها یا حتی سال‌ها برای القای اهداف خود در پیام‌های ارسالی می‌کوشد. قدرت رسانه‌ها در ایجاد صلح‌وسازش یا جنگ‌وناآرامی، قابل انکار نیست و افراد بدون آگاهی، بهترین طعمه‌های رسانه‌ها به شمار می‌روند.

ایمنا تبعات پایین‌بودن سواد رسانه‌ای را بررسی می‌کند؛  

جامعهپشت دیوار بی‌تفاوتی!

«سواد رسانه‌ای» نوعی تکنیک عملی و مهارت ویژه است که در عصر حاضر یکی از مهم‌ترین آموزش‌ها در جهان تلقی می‌شود. سواد رسانه‌ای به فرد این توانایی را می‌دهد که تحلیل مناسبی از مطالب منتشر شده در شبکه‌های رسانه‌ای داشته باشد؛ اما تاکنون اقدامات کافی و مناسبی برای افزایش این نوع سواد در جامعه نداشته‌ایم.