درس تفکر و سواد رسانه
-
جامعهسواد رسانهای؛ حلقه مفقوده در نظام آموزش
در عصر اطلاعات، مفهوم تربیت به خانواده، مدرسه و جامعه ختم نمیشود و رسانهها جایگاه ویژهای را در زندگی کودکان و نوجوانان بازکردهاند، بنابراین نیاز است در مدارس و نظام آموزشی به ارتقای مهارت سواد رسانهای، تربیت رسانهای دانشآموزان و والدین توجه ویژهای شود.
-
جامعهجوانان و نوجوانان برای استفاده از هوش مصنوعی نیازمند آموزش چه مهارتهای هستند؟
پژوهشگر سوادرسانهای گفت: مهمترین مهارتی که جوانان و نوجوانان باید در عصر پیشرفت چشمگیر فناوری هوش مصنوعی کسب کنند، مهارت انتخاب آگاهانه و کاربری مسئولانه در رسانهها است که برای تحقق این امر توجه به نظام آموزشی، متولیان تربیت و تقویت آن تاثیر بسزایی خواهد داشت.
-
جامعهتربیت رسانهای؛ شاه کلید تربیت فرزندان امروز
اگر امروز رسانهها را تحت مدیریت خود قرار ندهیم، فرزندانمان دچار آسیبهایی در جنبههای مختلف میشوند، اختلال در یادگیری، آسیبهای روحی و روانی، بروز ناهنجاریهای اخلاقی، کاهش عملکرد مغز و مشکلات جسمانی از نمونه آسیبهای وارده استفاده بیش از حد رسانهها و کم توجهی به تربیت رسانهای فرزندان است.
-
جامعههوش مصنوعی؛ پل ارتباطی آموزش سنتی و نوین
با وجود اینکه هنوز هوش مصنوعی در آموزش مدارس ورود نکرده است، سبک آموزش سنتی با چالشهایی روبهرو شده که نشاندهنده لزوم تغییر در شیوه آموزش سنتی و بهبود و ارتقای آن به سبکهای نوین است و با توجه به قابلیت شخصیسازی آموزش توسط این فناوری میتوان مدعی شد به تدریج شیوههای آموزش سنتی کمرنگ میشود.
-
جامعهتقویت سوادرسانه؛ سپری محکم در برابر آماج آسیبها
با شیوع بیماری کرونا در کشور و لزوم استفاده دانشآموزان از وسایل هوشمند برای آموزش، خانوادهها و سازمانهای مربوطه به اهمیت بیشتر مهارت سوادرسانهای بین دانشآموزان پی بردند و دریافتند که راه جلوگیری از اعتیاد رسانهای، آسیبهای جسمی، روحی و عاطفی فرزندان، مجهز کردن آنها به مهارت سوادرسانهای…
-
در گفتوگو با مولفان کتاب «تفکر و سواد رسانهای» مطرح شد
فرهنگدرس سواد رسانه داریم، معلم تخصصی نه!
یکی از مهمترین دغدغههای دانشآموزان مقطع دوم متوسطه تدریس درس سواد رسانهای توسط دبیران غیرمتخصص است، در حالی که مولفان کتاب تفکر و سواد رسانهای و متخصصان این عرصه معتقدند که باید برای تدریس این درس افراد متخصص سر کلاسها حضور داشته باشند.